في الوقت الحاضر ، أصبح تقليل استخدام الأجهزة الإلكترونية في الفصل الدراسي وتعزيز إدارة الهواتف المحمولة للطلاب مخاوف مهمة في قطاع التعليم. في مقابل هذه الخلفية ، استخدم Liu بالكامل مزايا قلم Matrix Smart Dot-Matrix ومنصة التدريس والتقييم المتكاملة ، واختيار أسئلة من بنك أسئلة الأسئلة للمنصة لإنشاء أوراق تدريب للطلاب لاستخدامها في الفصل. لا يحافظ هذا النهج على تجربة كتابة الطلاب المألوفين للطلاب ، ولكن أيضًا يتيح المجموعة غير الملحومة لبيانات كتابة الطلاب من خلال تقنية القلم الذكية Dot-Matrix. يمكن للمعلمين استخدام النظام لمراقبة عمليات الرد على الطلاب في الوقت الفعلي ، ومراقبة ممارسة الفصول الدراسية بسهولة ، والحصول على ملاحظات في الوقت المناسب حول نتائج التعلم ، وتتبع حالة التعلم بدقة.
ليس ذلك فحسب ، فإن الفصول الدراسية تستفيد أيضًا من نماذج الذكاء الاصطناعى الكبيرة والخوارزميات المتخصصة المحسنة للتدريس لتمكين التقييم الذكي للمقالات الإنجليزية. عندما يكتب الطلاب مقالات ، يمكن للنظام تتبع عملية الكتابة الخاصة بهم في الوقت الفعلي وتحديد أنماط تفكيرهم بذكاء بمساعدة الذكاء الاصطناعي. يمكن تصنيف استجابات المقالات تلقائيًا وفقًا لمعايير التسجيل المخصصة المحددة مسبقًا للمعلم ، مع توليد اقتراحات تحسن مستهدفة لمساعدة الطلاب على فهم نقاط القوة والضعف الخاصة بهم وتعزيز مهاراتهم في الكتابة.
هذه الممارسة التعليمية لها أهمية كبيرة ، مما يمثل تحولًا نموذجيًا في سير عمل المعلمين. يوفر للمعلمين دعمًا دقيقًا لاتخاذ القرارات ، مثل تصميم تمارين متدرج وتحديد مجالات المعرفة الضعيفة للطلاب. في الوقت نفسه ، ينشئ مسارات تعليمية مخصصة للطلاب ، مثل تقديم التدريب المستهدف بناءً على إجاباتهم غير الصحيحة وتقديم مواد تعليمية لتعزيز مناطقهم الضعيفة. تساعد هذه المبادرة المبتكرة على الانتقال المدرسي من التعليم التقليدي إلى النظام الإيكولوجي "AI+Education" ، ويستجيب بشكل فعال لسياسة "التخفيض المزدوج" الوطني ، ويعزز كفاءة تعليم الفصول الدراسية ، ويضع أساسًا متينًا لزراعة المواهب المبتكرة في التعليم المهني المتوافق مع احتياجات العصر.